篠笛は、祭や三味線音楽などを通して日本人に親しまれてきた楽器です。様々な分野で用いられてきましたが、相互の交流がなく、また、必ずしもその必要がありませんでした。 そのため、これまで篠笛の歴史や実態を総括する機会がなく、それが原因で、間違った篠笛の語源説の流布や、ドレミの笛の流行、さらには、そのドレミの笛が既存の篠笛の名前＜唄用＞に取って替わるという現象まで起きて、奏者、笛師の間で混乱が生じています。

篠笛文化研究社では、このような問題を直視して歴史に学びながら、篠笛の魅力を再発見し、それを未来に伝えるべく、調査研究活動を行なっています。

篠笛が育まれてきた祭を知ることは、篠笛を知る上でも不可欠な作業です。 篠笛文化研究社では、様々な地域の祭を「神賑（かみにぎわい）」をキーワードに調査研究を行なっています。

祭を神事と神賑行事という二つの局面にわけてとらえると、二次元の絵が三次元の立体になるかの如く、その実態がありありと立ち上がってきます。

また、神輿、御迎提灯、太鼓台、地車、獅子舞といった祭具・芸能の発達史を具体的に追うことで、祭の実像に迫ります。「篠笛のゆりかご」である祭文化の未来を考えることは、篠笛の未来を考えることに直結します。

平成十四年（2002）の学校の音楽の授業への和楽器の導入以来、篠笛文化研究社では、小学校、中学校、高校、大学にて、講師の派遣、先生への指導方法の教授、プラスチック製篠笛など教材の紹介、芸術鑑賞会での演奏などを積極的に行なってまいりました。

和楽器に馴染みのない先生にとっては、篠笛の導入を難しく感じることがあるかもしれません。確かに音を出すために少し工夫が必要ですが、この音が出せるようになるまでの試行錯誤の過程も含めて、学びであり楽しみであると捉えることができます。

まずは「子供たちと一緒に学ぶ」という気持ちで始めてみてはいかがでしょうか。いったん興味を持つと子供たちはどんどん吹けるようになっていきます。当初は篠笛に不慣れだった先生も、授業を重ねていくうちに、自信をもって篠笛を教えることができるようになります。

篠笛文化研究社では、学校の授業を様々な形でサポートいたします。是非ご相談ください。